{"id":674,"date":"2024-05-29T23:15:37","date_gmt":"2024-05-29T20:15:37","guid":{"rendered":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/?p=674"},"modified":"2024-06-08T15:27:47","modified_gmt":"2024-06-08T12:27:47","slug":"normele-din-22-05-2024-privind-accesibilizarea-invatamantului-superior-pentru-persoanele-cu-dizabilitati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/2024\/05\/29\/normele-din-22-05-2024-privind-accesibilizarea-invatamantului-superior-pentru-persoanele-cu-dizabilitati\/","title":{"rendered":"Normele din 22.05.2024 privind accesibilizarea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior pentru persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i"},"content":{"rendered":"

\u00cen Monitorul Oficial al Rom\u00e2niei, Partea I, nr. 496 din 29 mai 2024 au fost publicate Normele din 22.05.2024 privind accesibilizarea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior pentru persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i, aprobate prin Ordinul nr. 4481\/2024<\/a>.<\/em><\/p>\n

Text integral*, \u00een vigoare la 29 mai 2024:<\/strong>
\n(*pentru forma actualizat\u0103 la zi, accesa\u021bi<\/em> AICI<\/a>)<\/em><\/p>\n

CAPITOLUL I
\nDispozi\u0163ii generale<\/p>\n

Art. 1. – (1) Prezentele norme vizeaz\u0103 opera\u0163ionalizarea prevederilor legisla\u0163iei primare \u00een vigoare, respect\u00e2nd principiul asigur\u0103rii egalit\u0103\u0163ii de \u015fanse privind dreptul la \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103 pentru persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i, f\u0103r\u0103 discriminare, prin furnizarea unor servicii educa\u0163ionale incluzive de calitate de c\u0103tre institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior.<\/p>\n

(2) Normele prev\u0103zute la alin. (1) se aplic\u0103 \u015fi persoanelor cu nevoi educa\u0163ionale speciale.<\/p>\n

(3) Persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale au acces liber la orice form\u0103 de educa\u0163ie, indiferent de tipul \u015fi gradul dizabilit\u0103\u0163ii\/nevoilor educa\u0163ionale ale acestora, cu respectarea prevederilor legisla\u0163iei \u00een vigoare.<\/p>\n

Art. 2. – \u00cen sensul prezentelor norme, expresiile folosite au urm\u0103toarele semnifica\u0163ii:<\/p>\n

a) persoane cu dizabilit\u0103\u0163i – acele persoane care au deficien\u0163e fizice, mentale, intelectuale sau senzoriale de durat\u0103, deficien\u0163e care \u00een interac\u0163iune cu diverse bariere pot \u00eengr\u0103di participarea deplin\u0103 \u015fi efectiv\u0103 a acestora \u00een societate, \u00een condi\u0163ii de egalitate cu ceilal\u0163i;<\/p>\n

b) nevoi educa\u0163ionale speciale – necesit\u0103\u0163ile suplimentare\/complementare obiectivelor generale ale educa\u0163iei, adaptate particularit\u0103\u0163ilor individuale \u015fi celor caracteristice unei anumite deficien\u0163e sau tulbur\u0103ri\/dificult\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163are, care includ \u015fi asisten\u0163\u0103 specializat\u0103;<\/p>\n

c) materiale adaptate – toate formele de materiale educa\u0163ionale \u015fi suporturi de curs personalizate pentru a \u00eendeplini nevoile specifice de \u00eenv\u0103\u0163are ale studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale, incluz\u00e2nd, dar f\u0103r\u0103 a se limita la: texte \u00een format Braille, resurse audio, materiale digitale accesibilizate \u015fi orice alte forme adaptate conform nevoilor educa\u0163ionale speciale ale beneficiarilor.<\/p>\n

CAPITOLUL II
\nM\u0103suri institu\u0163ionale<\/p>\n

Art. 3. – (1) \u00cen baza autonomiei universitare, institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior pot \u00eenfiin\u0163a structuri administrative pentru prestarea serviciilor de incluziune, \u00een mediul academic, a persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale.<\/p>\n

(2) \u00cen cadrul structurii prev\u0103zute la alin. (1) \u00ee\u015fi desf\u0103\u015foar\u0103 activitatea minimum dou\u0103 persoane specializate, \u00een func\u0163ie de num\u0103rul studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale \u00eenmatricula\u0163i \u00een institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior. \u00cen desf\u0103\u015furarea activit\u0103\u0163ilor acestei structuri pot fi implica\u0163i \u015fi voluntari, \u00een condi\u0163iile legisla\u0163iei \u00een vigoare.<\/p>\n

(3) \u00cen cadrul structurii prev\u0103zute la alin. (1) \u00ee\u015fi desf\u0103\u015foar\u0103 activitatea, f\u0103r\u0103 ca enumerarea s\u0103 fie limitativ\u0103, urm\u0103toarele categorii de personal specializat: psihologi, pedagogi, psihopedagogi, sociologi, asisten\u0163i sociali, cadre didactice\/personal specializat cu expertiz\u0103 \u00een domeniul accesibilit\u0103\u0163ii \u015fi incluziunii persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i etc.<\/p>\n

(4) Structura prev\u0103zut\u0103 la alin. (1) are rol de structur\u0103 consultativ\u0103 \u00een privin\u0163a tuturor aspectelor ce \u0163in de incluziunea studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale, cum ar fi: strategia de incluziune, evaluarea accesibilit\u0103\u0163ii mediului construit \u015fi informa\u0163ional, adapt\u0103ri educa\u0163ionale specifice, elaborarea regulamentelor interne \u015fi orice alte situa\u0163ii specifice.<\/p>\n

Art. 4. – Principalele atribu\u0163ii ale structurii prev\u0103zute la art. 3 sunt urm\u0103toarele:<\/p>\n

a) centralizeaz\u0103 date cu privire la candida\u0163ii cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale la concursurile de admitere la programele de studii universitare din structura institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior;<\/p>\n

b) ofer\u0103 consiliere candida\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale \u00een vederea optimiz\u0103rii alegerii programului de studii universitare, realiz\u0103rii \u00eenscrierii \u015fi particip\u0103rii la concursul de admitere;<\/p>\n

c) centralizeaz\u0103 informa\u0163iile cu privire la studen\u0163ii cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale, \u00eenmatricula\u0163i \u00een institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior (ciclul de studii\/facultatea\/domeniul fundamental\/specializarea\/anul de studiu\/situa\u0163ia \u015fcolar\u0103\/tipul \u015fi gradul de dizabilitate etc.);<\/p>\n

d) informeaz\u0103 studen\u0163ii cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale cu privire la drepturile pe care le au \u015fi obliga\u0163iile care le revin, \u00een raport cu regulamentele interne ale institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior \u015fi cu legisla\u0163ia \u00een vigoare;<\/p>\n

e) \u00eendrum\u0103 studen\u0163ii cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale c\u0103tre serviciile de sprijin disponibile \u00een institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior sau \u00een comunitate, la cererea acestora;<\/p>\n

f) identific\u0103 nevoile studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale, precum \u015fi tehnologiile asistive necesare \u00een desf\u0103\u015furarea activit\u0103\u0163ilor didactice \u015fi propune structurilor de conducere ale institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior realizarea de investi\u0163ii \u00een vederea facilit\u0103rii accesului \u015fi integr\u0103rii acestora \u00een comunitatea academic\u0103;<\/p>\n

g) elaboreaz\u0103 planul de interven\u0163ie specializat\u0103 pentru fiecare student cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale din institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior, \u00een func\u0163ie de tipul \u015fi gradul acestora \u015fi de programul de studii la care este \u00eenmatriculat, la cererea studentului, la recomandarea unui specialist extern sau la cererea conducerii facult\u0103\u0163ii\/departamentului;<\/p>\n

h) informeaz\u0103 conducerea facult\u0103\u0163ii\/departamentului \u015fi cadrele didactice cu privire la adapt\u0103rile suplimentare pentru tipul \u015fi gradul de dizabilitate al studen\u0163ilor \u00eenmatricula\u0163i la programele de studii universitare din structura pe care o conduc\/la care desf\u0103\u015foar\u0103 activit\u0103\u0163i didactice;<\/p>\n

i) ofer\u0103 sprijin cadrelor didactice \u00een identificarea metodelor de predare \u015fi evaluare adecvate dizabilit\u0103\u0163ii\/nevoilor educa\u0163ionale speciale ale studen\u0163ilor;<\/p>\n

j) monitorizeaz\u0103 parcursul educa\u0163ional al studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale, precum \u015fi rata de promovabilitate\/absolvire, gradul de angajabilitate etc.;<\/p>\n

k) particip\u0103 la implementarea proiectelor care au ca obiectiv sustenabilitatea activit\u0103\u0163ilor structurii;<\/p>\n

l) ofer\u0103 sprijin structurilor de conducere \u015fi persoanelor care de\u0163in func\u0163ii de conducere din institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior, \u00een vederea asigur\u0103rii colabor\u0103rii cu Autoritatea Na\u0163ional\u0103 pentru Protec\u0163ia Drepturilor Persoanelor cu Dizabilit\u0103\u0163i \u015fi celelalte autorit\u0103\u0163i publice centrale \u015fi locale care au atribu\u0163ii de asigurare a condi\u0163iilor necesare, pentru incluziunea social\u0103 a persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale;<\/p>\n

m) colaboreaz\u0103 cu structurile specializate ale institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior (Centrul de Consiliere \u015fi Orientare \u00een Carier\u0103, Departamentul pentru Preg\u0103tirea Personalului Didactic etc.) \u00een vederea asigur\u0103rii instruirii cadrelor didactice prin programe\/stagii\/sesiuni de formare, care au ca scop formarea\/dezvoltarea competen\u0163elor profesionale necesare cre\u015fterii gradului de incluziune a studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale;<\/p>\n

n) colaboreaz\u0103 cu cadrele didactice \u015fi cu structurile specializate ale institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior \u00een vederea adapt\u0103rii resurselor educa\u0163ionale\/materialelor de studiu la nevoile studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale \u00eenmatricula\u0163i \u00een cadrul programului de studiu, astfel \u00eenc\u00e2t acestea s\u0103 fie accesibile \u015fi s\u0103 corespund\u0103 nevoilor specifice de \u00eenv\u0103\u0163are ale fiec\u0103rui student;<\/p>\n

o) colaboreaz\u0103 cu Centrul de Consiliere \u015fi Orientare \u00een Carier\u0103 pentru oferirea unor servicii specializate de consiliere \u015fi asisten\u0163\u0103 psihopedagogic\u0103\/consiliere voca\u0163ional\u0103\/consiliere pentru carier\u0103 a studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale;<\/p>\n

p) colaboreaz\u0103 cu consiliul de administra\u0163ie \u015fi structuri\/departamente\/compartimente ale institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior \u00een vederea identific\u0103rii resurselor materiale \u015fi financiare necesare realiz\u0103rii unor investi\u0163ii \u00een infrastructura institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior, \u00een vederea accesibiliz\u0103rii \u015fi adapt\u0103rii acesteia la nevoile studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale;<\/p>\n

q) promoveaz\u0103 activit\u0103\u0163i specifice de con\u015ftientizare \u015fi informare a necesit\u0103\u0163ii asigur\u0103rii accesului studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale la materiale educa\u0163ionale, metode de predare-\u00eenv\u0103\u0163are \u015fi evaluare adaptate nevoilor lor specifice, la mobilit\u0103\u0163i de studiu, \u00een \u0163ar\u0103 sau \u00een str\u0103in\u0103tate, la activit\u0103\u0163ile educa\u0163ionale nonformale sau extracurriculare din cadrul institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior;<\/p>\n

r) colaboreaz\u0103 cu asocia\u0163iile\/organiza\u0163iile studen\u0163e\u015fti legal constituite \u015fi cu studen\u0163ii reprezentan\u0163i din institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior, precum \u015fi cu exper\u0163i care lucreaz\u0103 cu persoane cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale specifice pentru:<\/p>\n

(i) facilitarea incluziunii persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale \u00een comunitatea academic\u0103, prin activit\u0103\u0163i specifice \u015fi\/sau alte pachete de sprijin dedicate;<\/p>\n

(ii) organizarea \u015fi desf\u0103\u015furarea activit\u0103\u0163ilor nonformale\/extracurriculare pentru studen\u0163ii cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale;<\/p>\n

(iii) elaborarea de propuneri\/recomand\u0103ri\/sugestii pentru cre\u015fterea gradului de incluziune a studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale \u00een comunitatea academic\u0103, \u00een vederea introducerii acestora \u00een strategia de dezvoltare institu\u0163ional\u0103;<\/p>\n

(iv) organizarea \u015fi desf\u0103\u015furarea de activit\u0103\u0163i de cre\u015ftere a gradului de con\u015ftientizare \u00een r\u00e2ndul comunit\u0103\u0163ii academice cu privire la nevoile caracteristice persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale specifice, pentru a contribui la cre\u015fterea gradului de incluziune a acestor persoane \u00een comunitate, precum \u015fi pentru a preveni \u015fi reduce num\u0103rul cazurilor de bullying \u015fi violen\u0163\u0103 la adresa acestor persoane din partea membrilor comunit\u0103\u0163ii academice;<\/p>\n

s) elaboreaz\u0103, anual, planul de activitate al structurii, precum \u015fi raportul de activitate ce va con\u0163ine informa\u0163ii cantitative \u015fi calitative cu privire la dot\u0103rile \u015fi serviciile oferite studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale. Ulterior aprob\u0103rii de c\u0103tre senatul universitar, aceste documente sunt publicate pe pagina web a institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior.<\/p>\n

CAPITOLUL III
\nDrepturile \u015fi obliga\u0163iile persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale<\/p>\n

Art. 5. – (1) Persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale care au calitatea de student \u00eentr-o institu\u0163ie de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior, \u00een baza documentelor medicale doveditoare, au dreptul la:<\/p>\n

a) locuri finan\u0163ate de la bugetul de stat at\u00e2t la programele de studii universitare de licen\u0163\u0103, c\u00e2t \u015fi la programele de studii universitare de master, \u00een cadrul cifrei de \u015fcolarizare aprobate, conform art. 128 alin. (8) din Legea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior nr. 199\/2023, cu modific\u0103rile \u015fi complet\u0103rile ulterioare;<\/p>\n

b) servicii de informare \u015fi comunicare adaptate specific nevoilor acestora pentru facilitarea incluziunii \u00een comunitatea academic\u0103;<\/p>\n

c) acces adaptat \u00een spa\u0163iile institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior (spa\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, spa\u0163ii administrative, spa\u0163ii de cazare \u015fi mas\u0103, spa\u0163ii de lectur\u0103, s\u0103li pentru activit\u0103\u0163ile sportive etc.);<\/p>\n

d) acces la informa\u0163iile \u015fi resursele educa\u0163ionale \u00eentr-un format adaptat nevoilor acestora;<\/p>\n

e) acces gratuit cu autoturismul personal \u00een campusul universitar \u015fi loc de parcare a acestuia, dup\u0103 caz;<\/p>\n

f) spa\u0163ii de cazare \u015fi grupuri sanitare adaptate nevoilor acestora, precum \u015fi prioritate la ocuparea locurilor de cazare \u00een c\u0103minele studen\u0163e\u015fti, \u00een special a locurilor de cazare situate la parter, \u00een cl\u0103diri adaptate accesului persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i;<\/p>\n

g) servicii specializate gratuite de consiliere \u015fi asisten\u0163\u0103 psihopedagogic\u0103\/consiliere voca\u0163ional\u0103\/consiliere pentru carier\u0103, prin Centrul de Consiliere \u015fi Orientare \u00een Carier\u0103;<\/p>\n

h) servicii de asisten\u0163\u0103 medical\u0103, stomatologic\u0103 \u015fi psihologic\u0103 gratuite \u00een cabinetele medicale, cabinetele stomatologice din institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior, \u00een policlinici \u015fi unit\u0103\u0163i spitalice\u015fti, conform prevederilor legale \u00een vigoare;<\/p>\n

i) acces la oportunit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163are, oferite de programe de mobilitate na\u0163ionale \u015fi interna\u0163ionale, conform prevederilor legale \u00een vigoare;<\/p>\n

j) servicii de asisten\u0163\u0103 \u00een desf\u0103\u015furarea activit\u0103\u0163ilor didactice, adaptate nevoilor individuale;<\/p>\n

k) resurse educa\u0163ionale adaptate nevoilor individuale;<\/p>\n

l) acces gratuit la dispozitivele\/echipamentele\/software-urile asistive existente \u00een institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior pentru facilitarea desf\u0103\u015fur\u0103rii procesului de predare-\u00eenv\u0103\u0163are;<\/p>\n

m) acces la activit\u0103\u0163ile nonformale\/extracurriculare organizate de institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior;<\/p>\n

n) toate categoriile de burse, inclusiv burse sociale, conform prevederilor legale \u00een vigoare;<\/p>\n

o) reducerea, la cerere, cu 50% a tarifelor pentru cazare \u015fi mas\u0103 la cantinele studen\u0163e\u015fti ale institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior la care sunt \u00eenmatriculate;<\/p>\n

p) reducere sau gratuitate, dup\u0103 caz, a costurilor de transport, cu respectarea prevederilor legale \u00een vigoare;<\/p>\n

q) metode de admitere \u015fi de evaluare adaptate nevoilor individuale;<\/p>\n

r) sprijin \u00een desf\u0103\u015furarea activit\u0103\u0163ilor din cadrul disciplinei Practic\u0103 de specialitate;<\/p>\n

s) scutirea\/motivarea absen\u0163elor de la activit\u0103\u0163ile prev\u0103zute \u00een planul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt cu ocazia particip\u0103rii la controale medicale\/terapii\/tratamente specifice impuse de dizabilitatea proprie, cu op\u0163iunea, \u00een limita posibilit\u0103\u0163ii, a recuper\u0103rii \u00een regim gratuit a acestor absen\u0163e;<\/p>\n

t) acces la serviciile unui interpret de limbaj mimico-gestual, dac\u0103 asisten\u0163a sa este necesar\u0103 \u015fi solicitat\u0103 de c\u0103tre acestea;<\/p>\n

u) locuri gratuite \u00een tabere de odihn\u0103, o dat\u0103 pe an, indiferent de forma de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, \u00eempreun\u0103 cu asisten\u0163ii personali \u015fi asisten\u0163ii personali profesioni\u015fti, dup\u0103 caz;<\/p>\n

v) \u00eenso\u0163itor \u00een timpul activit\u0103\u0163ilor didactice sau \u00een timpul sus\u0163inerii examenelor de evaluare a cuno\u015ftin\u0163elor, la solicitarea acestora, dup\u0103 caz.<\/p>\n

(2) Educa\u0163ia studen\u0163ilor cu tulbur\u0103ri specifice de \u00eenv\u0103\u0163are, respectiv dislexie, disgrafie, discalculie, este asigurat\u0103 prin metode psihopedagogice consacrate \u015fi prin abordare adecvat\u0103, potrivit prevederilor art. 129 alin. (2) din Legea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior nr. 199\/2023, cu modific\u0103rile \u015fi complet\u0103rile ulterioare.<\/p>\n

(3) Institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior includ \u00een regulamentul privind activitatea profesional\u0103 a studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale prevederi privind prezen\u0163a la activit\u0103\u0163ile prev\u0103zute \u00een planurile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, promovarea \u00eentr-un an superior \u015fi condi\u0163iile pentru \u00eentreruperea \u015fi reluarea studiilor.<\/p>\n

Art. 6. – Persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale care au calitatea de student \u00eentr-o institu\u0163ie de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior respect\u0103 prevederile referitoare la obliga\u0163iile studen\u0163ilor cuprinse \u00een Codul drepturilor \u015fi obliga\u0163iilor studentului, aprobat prin ordin al ministrului educa\u0163iei, precum \u015fi \u00een regulamentele interne ale institu\u0163iei.<\/p>\n

CAPITOLUL IV
\nAlte m\u0103suri organizatorice<\/p>\n

Art. 7. – (1) Institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior configureaz\u0103 pagina web, \u00een raport cu situa\u0163iile concrete, pentru facilitarea ob\u0163inerii informa\u0163iilor \u015fi de c\u0103tre persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale. Pagina web a institu\u0163iilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior va include informa\u0163ii despre m\u0103surile \u015fi politicile de incluziune a studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale puse la dispozi\u0163ia acestor persoane de c\u0103tre institu\u0163ie.<\/p>\n

(2) Institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior sunt obligate s\u0103 asigure accesul studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale \u00een spa\u0163iile campusului universitar (amfiteatre, s\u0103li de curs, s\u0103li de laborator\/activit\u0103\u0163i practice\/seminare, biblioteci, s\u0103li de sport, spa\u0163ii de cazare, cantine etc.), conform prevederilor legale \u00een vigoare.<\/p>\n

(3) Institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior asigur\u0103 dotarea bibliotecilor cu materiale informative pe suport audio-video \u015fi digital (bibliotec\u0103 virtual\u0103) \u015fi pot achizi\u0163iona dispozitive\/echipamente\/softuri asistive necesare facilit\u0103rii desf\u0103\u015fur\u0103rii procesului didactic pentru studen\u0163ii cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale, \u00een raport cu necesit\u0103\u0163ile studen\u0163ilor \u00eenmatricula\u0163i \u015fi \u00een limitele fondurilor bugetare disponibile. Accesul studen\u0163ilor la aceste dispozitive\/echipamente\/softuri asistive se face gratuit.<\/p>\n

(4) Institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior poate angaja pe perioad\u0103 determinat\u0103, \u00een regim de plat\u0103 cu ora, speciali\u015fti (interpre\u0163i mimico-gestuali, interpre\u0163i \u00een limbajul semnelor \u015fi psihopedagogi etc.) pentru desf\u0103\u015furarea optim\u0103 a activit\u0103\u0163ilor didactice\/nonformale\/extracurriculare la care particip\u0103 studen\u0163ii cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale.<\/p>\n

(5) Institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior poate \u00eentreprinde m\u0103surile necesare pentru a se asigura de formarea continu\u0103 a cadrelor didactice, \u00een vederea cre\u015fterii capacit\u0103\u0163ii acestora de a adapta metodele de predare \u015fi evaluare a rezultatelor \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii studen\u0163ilor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale la nevoile specifice ale acestor studen\u0163i.<\/p>\n

(6) Institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior pot \u00eencheia parteneriate cu organiza\u0163ii nonguvernamentale, care reprezint\u0103 interesele persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale sau care desf\u0103\u015foar\u0103 activit\u0103\u0163i cu \u015fi pentru aceste persoane\/\u00een domeniul promov\u0103rii \u015fi ap\u0103r\u0103rii drepturilor omului.<\/p>\n

(7) Institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior includ \u00een metodologiile\/regulamentele\/procedurile proprii condi\u0163ii \u015fi m\u0103suri specifice pentru asigurarea educa\u0163iei incluzive de calitate a persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale.<\/p>\n

(8) Institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior elaboreaz\u0103 \u015fi adopt\u0103 strategia proprie privind incluziunea \u015fi accesibilizarea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior pentru persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale de la nivelul comunit\u0103\u0163ii academice. Strategia va \u0163ine cont de drepturile, respectiv atribu\u0163iile reglementate prin prezentul ordin.<\/p>\n

(9) \u00cen vederea \u00eenscrierii la concursul de admitere la toate ciclurile de studii universitare \u015fi toate formele de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, candida\u0163ii proveni\u0163i din categoria persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i vor depune la dosarul de candidatur\u0103 \u015fi formularul A5 eliberat de medicul de specialitate, \u00een baza diagosticului\/diagosticelor stabilit(e), sau certificatul de \u00eencadrare \u00een grad de handicap, dup\u0103 caz.<\/p>\n

CAPITOLUL V
\nDispozi\u0163ii finale<\/p>\n

Art. 8. – Comunitatea academic\u0103 va asigura un climat socioeduca\u0163ional constructiv \u015fi stimulativ pentru integrarea persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale, prin cultivarea comunic\u0103rii \u015fi rela\u0163ion\u0103rii optime \u015fi nediscriminatoare cu acestea.<\/p>\n

Art. 9. – Prelucrarea datelor cu caracter personal ale persoanelor cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale se realizeaz\u0103 cu respectarea prevederilor Regulamentului (UE) 2016\/679 privind protec\u0163ia persoanelor fizice \u00een ceea ce prive\u015fte prelucrarea datelor cu caracter personal \u015fi privind libera circula\u0163ie a acestor date \u015fi de abrogare a Directivei 95\/46\/CE (Regulamentul general privind protec\u0163ia datelor).<\/p>\n

Art. 10. – Studen\u0163ii cu dizabilit\u0103\u0163i\/nevoi educa\u0163ionale speciale, beneficiari ai materialelor adaptate \u00een scopuri educa\u0163ionale, au obliga\u0163ia s\u0103 utilizeze aceste materiale doar \u00een scopurile stabilite de institu\u0163ia de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior. Distribuirea sau utilizarea \u00een alt scop a acestor materiale se efectueaz\u0103 doar cu aprobarea scris\u0103 a institu\u0163iei de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen Monitorul Oficial al Rom\u00e2niei, Partea I, nr. 496 din 29 mai 2024 au fost publicate Normele din 22.05.2024 privind accesibilizarea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior pentru persoanele cu dizabilit\u0103\u0163i, aprobate prin Ordinul nr. 4481\/2024. Text integral*, \u00een vigoare la 29 mai 2024: (*pentru forma actualizat\u0103 la zi, accesa\u021bi AICI) CAPITOLUL I Dispozi\u0163ii generale Art. 1. – (1) […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"class_list":["post-674","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noutati-legislative"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/674","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=674"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/674\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":675,"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/674\/revisions\/675"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=674"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=674"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gazetajuridica.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=674"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}